Формуємо позитивний образ школи

Попереду на дитину чекає новий етап у житті. Скільки всього неймовірно цікавого! У всіх дітей надзвичайно розвинена уява і природна жага до нових знань, але далеко не всі знання даються легко.

Школа розвиває не тільки природні здібності малюків, а й навички посидючості, організованості та вміння долати перешкоди на шляху до особистих перемог. Тому завдання батьків – пояснити важливість навчання, сформувати позитивний образ школи та допомогти психологічно підготуватись до шкільного життя. Саме від того, як ви наташтуєте свого малюка, залежить з яким настроєм він буде відвідувати уроки.

 

 Домашня діагностика підготовки майбутнього першокласника

У школі дитині доведеться долати значні навантаження – інтелектуальні, фізичні та емоційні. Тож, щоб процес адаптації відбувався простіше, необхідно, щоб майбутній учень володів базовими знаннями та навичками, відповідно до свого віку. Лише у цьому випадку, можна впевнитись, що дитина справді готова навчатися, і відвідування школи не викличе стресових ситуацій. 

Пропонуємо сім чек-листів з базовими уявленнями та знаннями, якими має володіти майбутній першокласник.

https://vseosvita.ua/news/yak-pidhotuvaty-maibutnoho-pershoklasnyka-do-shkoly-chek-lysty-dlia-batkiv-38357.html

 Поради для батьків, як підготувати майбутнього першокласника до школи

Для кожного початок навчання у школі – один з найважливіших і найцікавіших етапів. Як підготувати дитину, щоб процес адаптації до нового ритму життя відбувався менш помітно? Пропонуємо кілька дієвих порад, які стануть у пригоді батькам майбутніх школярів.

 Вмотивуйте дитину навчанням

На першокласника у школі чекає багато всього нового та цікавого! Саме від того, як ви налаштуєте свою дитину, залежить, із якими емоціями вона очікуватиме на навчання та чи почуватиметься щасливою від цих думок.

Поясніть, що школяр вже не малюк і попереду важливий етап дорослішання і новий статус. Практично усі діти мріють якнайшвидше подорослішати!

Поясніть, що знання дають багато можливостей у житті, чим їх більше, тим більший вибір професій та шляхів до здійснення найзаповітніших мрій! Фундамент знань, а також вміння вчитися закладаються саме у школі. Відштовхуйтесь від інтересів дитини. Якщо малюк цікавиться, наприклад, дослідами, поясніть, які знання він зможе здобути на уроках природознавства, фізики, хімії у майбутньому.

Поясніть, що у школі багато цікавого – нові друзі, змагання, різні активності та захопливі

 Заздалегідь підготуйте робоче місце та придбайте шкільне приладдя

Між ефективністю навчання дитини і зручністю її робочого місця існує пряма залежність. Зручні меблі та добре освітлення дозволяють зберегти здоров'я очей та хребта школяра.

При облаштуванні робочого місця майбутнього першокласника зважайте на кілька правил:

• Робоче місце має бути ізольоване від ігрової зони, добре освітленим та розташовуватись поблизу вікна. Привчіть дитину робити перерву кожні 20-30 хвилин та дивитися у вікно. Це дозволяє переключити увагу та дати можливість перепочити очам.

• Забезпечте робоче місце додатковим джерелом освітлення з можливістю регулювання кута освітлення. Якнайкраще використовувати матову лампу розжарювання потужністю 60-75 Вт.

  Для того, щоб уникнути тіні, настільна лампа має розташовуватись з        протилежного боку від руки, що тримає ручку. Отже, для правші – зліва, для шульги – справа.

• Для формування правильної постави під час сидіння тіло дитини має одночасно торкатися полу (підніжки), сидіння та спинки стільця, утворюючи три кути по 90° – між колінами і полом, між спиною та стегнами, у ліктях.

• Висота стільниці робочого стола має бути на кілька сантиметрів нижчою за рівень грудей дитини. При сидінні учень має зручно спиратися ліктями, не сутулячись, і діставати ступнями до підлоги. Отже, якщо зріст дитини менше 120 см, то висота стола має бути не більше 52 см, при зрості 120-150 см – з висотою 52-61 см. Стандартний стіл висотою 75 см, можна використовувати при досягненні зросту не менше 150 см.      

     Для учня буде ідеальним стіл-трансформер, з нахилом стільниці 15°.Оптимальний розмір стільниці – 120х60 см. Цього цілком достатньо для розміщення необхідного – зошитів, підручників та канцелярського приладдя. Якнайкраще, щоб вона була матової текстури, глянцева утворює відблиски та підвищує стомлюваність очей.

•  Попереду складний етап. Саме від вміння батьків розподілити час між навантаженням та відпочинком, їхнім позитивним настроєм та терпінням до успіхів та невдач дитини залежить результат навчання.

  Розробіть розклад дня та звикайте разом до режиму дня

  Режим дня для першокласника – основа основ. Його дотримання дозволяє розподіляти час та сили упродовж дня, чергуючи навчання, активний відпочинок, інші повсякденні завдання та здоровий повноцінний сон. Це сприяє гармонічний адаптації майбутнього першокласника до нової ролі учня, все встигати, мати добре самопочуття та гарний настрій.

  Графік першачка має бути приблизно таким. Для того, щоб дитині було простіше адаптуватися з початком навчання у школі до нового ритму життя, поступово підготуйте її до режиму дня. За кілька місяців почніть дотримуватись адаптаційного режиму – дитина має звикнути засинати і прокидатися в один і той же час, чергувати розумові і фізичні навантаження.

  Першачки надзвичайно емоційні, дотримання режиму дозволяє запобігати перевантаженню, які викликають перевтому, зниження концентрації уваги, розсіяність та, як наслідок, емоційну нестійкість. Завдяки дотриманню розкладу дня дитина стає більш стресостійкою, краще запам'ятовує новий матеріал, з цікавістю навчається та з інтересом пізнає навколишній світ.

   Початок навчання у школі – один з найцікавіших та найвідповідальніших періодів у кожній сім'ї. Будьте терплячими до своїх дітей, дослухайтеся до їхніх прохань та переживань.

   

  https://vseosvita.ua/news/chotyry-porady-dlia-batkiv-iak-pidhotuvaty-maibutnoho-pershoklasnyka-do-shkoly-38992.html?fbclid=IwAR3rDBUNr8vVEJa5_zpnrJT4sAUZMF47raYxqa6aaCSfaTKfp1LJPtOgl64

 

Пам’ятка батькам  майбутнього першокласника

1. Любіть дитину. Не забувайте про тілесний контакт з дитиною. Знаходьте радість у спілкуванні з дітьми. Дайте дитині місце в сім’ї.

2. Хай не буде жодного дня без прочитаної книжки.

3. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мову. Цікавтесь справами і проблемами дитини.

4. Дозволяйте дитині малювати, розфарбовувати, вирізати, наклеювати, ліпити.

5.Відвідуйте театри, організовуйте сімейні екскурсії по місту.

6. Надайте перевагу повноцінному харчуванню дитини, а не розкішному одягу.

7. Обмежте перегляд телепередач до 30 хвилин.

8.  Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.

9. Не робіть з дитини лише споживача, хай вона буде рівноправним членом сім’ї зі своїми правами і обов’язками.

Поради батькам щодо запобігання майбутньої дезадаптації дітей

·        Формуйте позитивне ставлення до школи;

·        виявляйте інтерес до шкільних справ та успіхів дитини;

·        формуйте адекватну самооцінку;

·        не перевантажуйте дитину надмірними заняттями, чергуйте їх з грою;

·        навчайте етичних норм спілкування з однолітками та дорослими;

·        привчайте самостійно долати труднощі, які під силу подолати шестирічній дитині;

·        частіше хваліть, а не докоряйте;

·        пам’ятайте, що кожна людина має право на помилку;

·        частіше згадуйте себе у дошкільному віці;

·        любіть дитину безумовною любов’ю, приймайте її.

               Пропонуємо величезну добірку логічних задач для дітей дошкільного віку. Такі завдання розвивають не тільки логічне мислення, а й увагу, пам’ять, кмітливість. Вирішуйте з діточками такі завдання! Дітям вони дуже подобаються!

1.      Стоїть клен. На клені дві гілки, на кожній гілці по дві вишні. Скільки всього вишень

2.     Якщо гусак стоїть на двох ногах, то він важить 4 кг. Скільки буде важити гусак, якщо він стоїть на одній нозі?

3.     У двох сестер по одному брату. Скільки дітей в сім’ї?

4.     Жираф, крокодил і бегемот жили в різних будиночках. Жираф жив не в червоному і не в синьому будиночку. Крокодил жив не в червоному і не в помаранчевому будиночку. Як ти гадаєш, в яких будиночках жили звірі?

5.     Три рибки плавали в різних акваріумах. Червона рибка плавала не в круглому і не в прямокутному акваріумі. Золота рибка – не в квадратному і не в круглому. В якому акваріумі плавала зелена рибка?

6.     Жили-були три дівчинки: Таня, Оленка і Даша. Таня була вища за Оленку, Оленка вища за Дашу. Хто з дівчаток найвищий, а хто найнижчий? Кого з них як звуть?

7.      У Михайлика три візки різного кольору: червоний, жовтий і синій. Ще у нього три іграшки: неваляйка, пірамідка і дзиґа. У червоному візку він повезе НЕ дзиґу і не пірамідку. У жовтому – НЕ дзиґу і не неваляйку. Що повезе Михайлик в кожному візку?

8.     Мишка їде не в першому і не в останньому вагоні. Курча не в середньому і не в останньому вагоні. У яких вагонах їдуть мишка і курча?

9.     Бабка сидить не на квітці і не на листку. Коник сидить не на грибку і не на квітці. Сонечко сидить не на листку і не на грибку. Хто на чому сидить? (Краще все намалювати.)

10.  Альоша, Саша і Михайлик живуть на різних поверхах. Альоша живе не на найвищому поверсі і не на найнижчому. Саша живе не на середньому поверсі і не на нижньому. На якому поверсі живе кожен з хлопчиків?

11.   Ані, Юлі та Олі мама купила тканину на плаття. Ані не зелену і не червону. Юлі – не зелену і не жовту. Олі – не жовту і не червону. Яка тканина для якої з дівчаток?

12.   У трьох тарілках лежать різні фрукти. Банани лежать не в синій і не в помаранчевій тарілці. Апельсини не в синій і не в рожевій тарілці. В якій тарілці лежать сливи? А банани і апельсини?

13.   Під ялинкою квітка не росте, під березою не росте грибок. Що росте під ялинкою, а що під березою?

14.   Антон і Денис вирішили погратися. Один з кубиками, а інший з машинками. Антон машинку не взяв. Чим гралися Антон і Денис?

15.   Віка і Катя вирішили малювати. Одна дівчинка малювала фарбами, а інша олівцями. Чим стала малювати Катя?

16.   Рудий і Чорний клоуни виступали з м’ячем і кулею. Рудий клоун виступав не з м’ячиком, А чорний клоун виступав не з кулькою. З якими предметами виступали Рудий і Чорний клоуни?

17.   Ліза і Петро пішли в ліс збирати гриби і ягоди. Ліза гриби не збирала. Що збирав Петро?

18.  Дві машини їхали по широкій і по вузькій дорогах. Вантажна машина їхала не по вузькій дорозі. По якій дорозі їхала легкова машина? А вантажна?

19.   Скільки вух у трьох мишей?

20.  Скільки лап у двох ведмежат?

21.   У семи братів по одній сестрі. Скільки всього сестер?

22.  У бабусі Дарини внучка Маша, кіт Пушок і собака Дружок. Скільки всього онуків у бабусі?

23.  Над річкою летіли птиці: голуб, щука, 2 синиці, 2 стрижа і 5 вугрів. Скільки всього летіло птахів? Відповідай швидше!

24.  Горіло 7 свічок. 2 свічки погасили. Скільки свічок залишилося?

25.  В кошику три яблука. Як поділити їх між трьома дітьми так, щоб одне яблуко залишилося в кошику?

26.  На березі три товсті гілки, на кожній товстій гілці по три тоненькі гілочки. На кожній тоненькій гілочці по одному яблучку. Скільки всього яблук?

27.  Саша їв яблуко велике і кисле. Оля їла яблуко велике і солодке. Що в цих яблуках однакове? Різне?

28.  Маша і Ніна розглядали картинки. Одна дівчинка розглядала картинки в журналі, а інша дівчинка – в книжці. Де розглядала малюнки Ніна, якщо Маша не розглядала картинки в журналі?

29.  Толя і Ігор малювали. Один хлопчик малював будинок, а інший – гілку з листям. Що малював Толя, якщо Ігор не малював будинок?

30.  Олег, Боря і Вова жили в різних будинках. Два будинки були в три поверхи, один будинок був в два поверхи. Олег і Боря жили в різних будинках, Боря і Вова жили теж у різних будинках. Де жив кожен хлопчик?

31.   Коля, Ваня і Сергій читали книжки. Один хлопчик читав про подорожі, інший – про війну, третій – про спорт. Хто про що читав, якщо Коля не читав про війну і про спорт, а Ваня не читав про спорт?

32.  Зіна, Ліза і Лариса вишивали. Одна дівчинка вишивала листочки, інша – пташок, третя – квіточки. Хто що вишивав, якщо Ліза не вишивала листочки і пташок, а Зіна НЕ вишивала листочки?

33.  Хлопчики Слава, Діма, Петро і Женя садили плодові дерева. Хтось із них садив яблуні, хтось – груші, хтось – сливи, хтось – вишні. Що садив кожен хлопчик, якщо Діма не садив сливи, яблуні та груші, Петро не садив груші та яблуні, а Слава не садив яблуні?

34.  Дівчатка Ася, Таня, Іра і Лариса займалися спортом. Хтось із них грав у волейбол, хтось плавав, хтось бігав, хтось грав у шахи. Яким спортом захоплювалася кожна дівчинка, якщо Ася не грала у волейбол, в шахи і не бігала, Іра не бігала і не грала в шахи, а Таня не бігала?

35.  Саша сумніша, ніж Толик. Толик сумніший, ніж Олег. Хто веселіший за всіх?

36.  Іра акуратніша, ніж Ліза. Ліза акуратніша, ніж Наташа. Хто найакуратніший?

37.  Мишко сильніший, ніж Олег, але слабший, ніж Вова. Хто найсильніший?

38.  Катя старша за Сергія, але молодша за Таню. Хто наймолодший?

39.  Саша на 10 років молодший за Ігоря. Ігор на 2 роки старший, ніж Олексій. Хто наймолодший?

40.  Іра на 3 см нижча, ніж Клава. Клава на 12 см вища, ніж Люба. Хто найвищий?

41.   Толик набагато легший, ніж Сергій, але трохи важчий, ніж Валера. Хто найлегший?

42.  Віра трохи темніша, ніж Люда. Віра набагато світліша, ніж Катя. Хто найсвітліший?

43.  Олексій слабший, ніж Саша. Андрій сильніший, ніж Олексій. Хто найсильніший?

44.  Наташа веселіша, ніж Лариса. Надя сумніша, ніж Наташа. Хто найсумніший?

45.  Світлана старша за Іру, і нижча, ніж Марина. Світлана молодша за Марину і вища Іру. Хто наймолодший і хто найнижчий?

46.  Костя сильніший, ніж Едик, і повільніший, ніж Олег. Костя слабший, ніж Олег, і швидший, ніж Едик. Хто найсильніший і хто найповільніший?

47.  Оля темніша, ніж Тоня. Тоня нижча, ніж Ася. Ася старша, ніж Оля. Оля вища, ніж Ася. Ася світліша, ніж Тоня. Тоня молодша, ніж Оля. Хто найтемніший, найнижчий і найстарший?

48.  Коля важчий, ніж Петро. Петро сумніший, ніж Паша. Паша слабший, ніж Коля. Коля веселіший, ніж Паша. Паша легший, ніж Петя. Петя сильніший, ніж Коля. Хто найлегший, хто найвеселіший, хто найсильніший?

49.  На груші виросло п’ять яблук, а на ялинці – лише два. Скільки всього яблук виросло?

50.  Що станеться з білою хусткою, якщо її опустити в Червоне море?

51.   Скільки горіхів в порожній склянці?

52.  З якого посуду неможливо нічого з’їсти?

53.  Качка важить два кілограми. Скільки буде важити качка, якщо вона стане на одну ногу?

54.  Скільки кінців у одній палиці? А у половини палиці?

55.  У мого батька є дочка, але вона мені не сестра. Хто це?

56.  Що важче – кілограм вати або кілограм цвяхів?

57.  Банан розрізали на чотири частини. Скільки зробили розрізів?

58.  Два сина і два батька з’їли три яблука. Скільки яблук з’їв кожен?

59.  Йшла Маша в місто, а назустріч їй три бабусі, у кожної по два мішки, в кожному мішку по кішці. Скільки всього людей йшло в місто?

60.  Михайлику 2 роки, а Люді 1 рік. Яка різниця у віці у них буде через 2 роки?

61.   Бублик розрізали на три частини. Скільки зробили розрізів?

62.  Сергій гостював у бабусі тиждень і три дні. Скільки днів гостював Сергій?

63.  У Насті цілий апельсин, 2 половинки і 4 четвертинки. Скільки у неї апельсинів?

64.  У бабусі Марії внучка Даша, кіт Димок, собака Пушок. Скільки у бабусі онуків?

65.  Яйце вариться 3 хвилини. Скільки часу знадобиться, щоб зварити 5 яєць одночасно в одній каструлі?

66.  Два автомобіля проїхали 40 кілометрів. Скільки кілометрів проїхав кожен?

67.  На мотузці зав’язали п’ять вузлів. На скільки частин ці вузли розділили мотузку?

68.  З-під паркану виднілися 10 пташиних лапок. Скільки птахів за парканом?

69.  Драбина має 9 сходинок. Яка сходинка буде середня?

70.  Хлопчик висипав разом 3 купки піску, а потім висипав туди ще дві. Скільки стало купок піску?

71.   Міла і Наташа під каменем знайшли дві монети. Скільки монет знайшла б одна дівчинка?

72.  Мама купила дітям три шарфики і шість рукавиць. Скільки дітей у мами?

https://dytpsyholog.com/2016/05/22/72-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F/?fbclid=IwAR2j01DBAbxGSmrbNRcb0TrDf4oHbJFQYfG2USnsTWbQ02X0PTC7nNbEKH4