Стратегії навчання є важливою частиною освіти, оскільки вони спрямовані на поліпшення процесу навчання та сприяють ефективнішому засвоєнню знань учнями.

 🎓 Ось кілька причин, чому стратегії навчання є важливими:                                                                     

🔹️ Поліпшення розуміння матеріалу.

🔹️Залучення учнів до навчального процесу. 

🔹️Розвиток критичного мислення. Вони навчають аналізувати інформацію, робити висновки та вирішувати проблеми.

🔹️Підвищення продуктивності. Вони допомагають ефективно використовувати час та ресурси, щоб досягти найкращих результатів.

🔹️Індивідуалізація навчання. Стратегії навчання можуть бути адаптовані до індивідуальних потреб учнів, сприяючи кращому розумінню матеріалу та досягненню навчальних цілей.

🔹️Підтримка різних типів інтелекту. Стратегії навчання можуть бути розроблені таким чином, щоб підтримувати і розвивати різні аспекти інтелектуальної здатності учнів.

 

 Як налаштувати дитину на підготовку домашнього завдання?

Актуально... Чи не так?)

Минуло літо.

І маємо адаптовуватися до звичних реалій шкільного життя у військовому

Як налаштувати дитину на підготовку домашнього завдання?

Актуально... Чи не так?)

Минуло літо.

І маємо адаптовуватися до звичних реалій шкільного життя у військовому стані.

Проте, крім звичної адаптації до шкільного навчання у багатьох зараз відбувається процес адаптації до нового колективу.

А ми, дорослі, відповідальні за комфортне навчальне середовище наших дітей.

Саме тому пробуємо розібратися з тим, як максимально оптимізувати процес виконання уроків.

Під час підготовки важливо відкласти ґаджети з поля зору.

Для розуміння обсягу роботи складіть разом з дитиною план підготовки уроків. Нехай школяр відчує свою самостійність в тому, з якого предмету/завдання йому краще почати, а яким завершити роботу.

Заплануйте невеликі перерви, в яких дитина зможе переключитися. Однак організуйте їх чітко обмеженими в часі, щоб вивчення уроків не тривало цілий вечір.

Визначте дедлайн, який позначить час завершення підготовки домашнього завдання. Дитина зможе спланувати заняття своїми справами.

Дотримуйтеся графіку та режиму. Організм дитини адаптується і буде налаштовуватися на навчальну діяльність у визначений час.

Розвивайте самостійність! Уникайте бажання допомогти/зробити швидше у ситуаціях, де дитина може справитися сама.

Замість глобального контролю можна спробувати варіант нотаток-нагадувань з інструкціями або підказками, які можуть бути в полі зору.

Не чіпляйте дитині ярликів типу «лінтюх», «дурень», «невдаха». Дитині легше відповідати озвученому стандарту, ніж доводити протилежне.

Якщо дитина потребує підтримки — дайте її. Це можна зробити, для прикладу, словами: «Скоро в тебе все вийде без моєї допомоги», «В тебе класно виходить» або «Ти молодець».

Уникайте крику та сварок. Нічого іншого, крім страху перед помилкою це не дасть. Помилятися і виправляти помилку — найуспішніший шлях до засвоєння інформації.

Фізична активність, повноцінне харчування, достатньо сну — союзники у продуктивності дитини. Подбайте про це!

Демонструйте щиру цікавість. Тому що мотивація ґаджетами за виконану домашню роботу або грішми за хорошу оцінку знецінює процес навчання та здобування знань як такий. А коли дитина із захватом ділиться здобутими фактами, а дорослому щиро цікаво — це саме та родзинка, яка змусить дитину бути допитливою.

Фахівці Благодійний фонд «Рокада» Рівне щиро бажають усім учасникам навчального процесу легких уроків

© Анна Романик

Усі реакції

 

 

ДИСТАНЦІЙНІ ШКОЛИ ТА НАВЧАЛЬНІ ПЛАТФОРМИ НАДАЮТЬ БЕЗКОШТОВНИЙ ДОСТУП ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Під час воєнного стану дистанційні школи надають безкоштовний доступ до навчання. Команда МОН підготувала перелік шкіл і організацій, які можуть допомогти дітям і сім’ям.

• Дистанційна школа «Атмосферна школа» надає безкоштовний доступ до пакету
•  «Слухач» із готовими навчальними матеріалами, які можуть використовувати й учителі.
• Дистанційна школа «Оптіма» відкрила безоплатний доступ до річних матеріалів для
•  1-11 класів. Після реєстрації всі бажаючі отримають посилання та паролі для входу.
• Дистанційна школа «DAR» відкрила навчальну платформу для всіх учнів 7-11 класів.
• Академія сучасної освіти «А+» сотворила онлайн-проєкт для всіх дітей України, які 
• можуть доєднатися до занять у Zооm.
• Команда «Jamm School» організувала дистанційну школу для учнів 5-11 класів.
• Платформа сучасної освіти «ThinkGlobal Online» доєднує до живих уроків, надає 
• навчальні матеріали та проводить додаткові активності для діток. Слідкуйте за розкладом.
• Дистанційна школа «Liko Education Online» відкриває безплатний доступ до навчання на 
• платформі «Liko Education Online» для всіх охочих. Інструкція для реєстрації на 
• навчання (2-11 класи) за посиланням.
• «Alterra School» відкриває екстернат-платформу. Користувачі зможуть отримати доступ до
•  матеріалів і тестів. Подробиці тут.
• Освітня платформа «OkStudy» розпочала безоплатні та щоденні онлайн-зустрічі з дітьми
•  від 6 років: танці, ігри, англійська, перегляд фільмів тощо. Розклад щодня оновлюється в 
• Telegram-каналі.
• Комп‘ютерна Академія «ШАГ» організувала безкоштовну серію онлайн майстер-класів і
•  тематичних зустрічей для дітей 7-14 років: безпека в інтернеті, створення та перші 
• кроки для заробітку на NFT, розробка ігор за допомогою Construct. За оновленнями слідкуйте 
• на сайті.
• Науковий ліцей Клима Чурюмова відкрив реєстрацію на онлайн-уроки та регулярні щоденні
•  зустрічі дітей із психологом. Програма дає можливість дітям слухати предмети шкільної
•  програми, науково-популярні лекції, авторські курси від вчених, митців, цікаві інтерактиви 
• неформальної освіти та долучатися до мовного клубу. Протягом дня плануються 
• регулярні включення психологів.
• Центр дистанційної освіти «Джерело» надасть вільний доступ до повного пакету «Слухач»
•  (1-11 класи) для самонавчання. Реєстрація за посиланням.
• Проєкт «School Navigator» надасть доступ до записів уроків, а також уроків у режимі 
• реального часу українською, англійською та російською мовами. Реєстрація тут.
• Математична онлайн-платформа «GIOS» відкрила безкоштовне підключення до 
• платформи, реєстрація за посиланням.
• Науково-дослідницька школа «Базис» спільно з Viber-спільнотою «Школа_інфо» проводять
•  освітню ініціативу для учнів початкової та середньої школи України.

Нагадаємо, на сайті МОН розміщені поради педагогам профтехів для ефективної організації 

онлайн-навчання.

 Жаби, сир, ковбаса та помідори:

4 лайфхаки тайм-менеджменту для дітей

З’їсти жабу

Канадсько-американський експерт з успішності Браян Трейсі описав цей інструмент у своїй книзі-бестселері «Eat that frog: 21 great ways to stop procrastinating and get more done in less time». Виявляється, традиція їсти жаб у французькій кухні виникла дуже давно з необхідності виживати у часи війни та голоду. Саме тому в більшості з нас жаба асоціюється із чимось бридким і неприємним. Отже, жаба — це найбільш неприємна справа, те, що нам зовсім не подобається. У навчанні жабою буде найбільш неулюблений урок — от з нього і треба починати.

Нам зазвичай неприємне те, що ми погано робимо, те, що нам не вдається. А не вдається нам якась справа тому, що ми мало тренувалися це робити. Якщо починаємо цю жабу їсти — тренуємо свої слабкі навички, то й сама справа стає простішою.

Регулярне поїдання жаби може перетворити її на прекрасну принцесу: в якийсь момент дитина може усвідомити, що той, колись неприємний, предмет став значно зрозумілішим, простішим і вже не є жабою.

Принцип швейцарського сиру

Про цей простий і ефективний інструмент тайм-менеджменту пише Алан Лакейн у книжці «How to get control of your time and your life». Уявіть велику головку швейцарського сиру, а ви — миша, яка дуже хоче ним поласувати. Але миша не може проковтнути весь шмат за раз. Вона прогризатиме маленькі дірочки з різних боків головки, аж поки не з’їсть усю.

Сир — це велике завдання: важливе і складне настільки, що ви не знаєте, як до нього підступитися, не розумієте послідовності виконання дій. Тому почніть його вирішувати, прогризаючи дірку з будь-якого боку. Не важливо, звідки ви почнете гризти, тут треба просто із чогось почати. Після кількох таких дірок ви вже краще розумієте суть завдання і можете спланувати послідовність дій для його виконання. Дійте, як миша: огляньте весь шмат сиру і оберіть, де можете прогризти дірку просто зараз. Іншими словами, оцініть обсяг завдання і почніть з будь-якої простої дії. Виконайте її — це буде ваша перша дірочка в сирі, тож можна себе похвалити. Повертайтеся до сиру, щойно матимете час, і прогризайте наступні дірки.

Важливо дотримуватися таких правил:

не повертайтеся до дірочки, яку вже прогризли, щоразу робіть нову: починайте виконувати завдання кожен раз з іншого боку;

гризіть сир навіть тоді, коли маєте дуже мало часу: навіть за 5 хвилин можна зробити маленьку, але потрібну роботу: виписати невідомі слова з тексту, прочитати кілька абзаців, вивчити одне правило.

Нарізати ковбасу

Ми схильні відкладати неприємну для себе діяльність на потім. Ці невиконані завдання накопичуються, і жаба стає велетенською. Якщо так сталося, час приєднати інструмент «нарізати ковбасу»: дитина може уявити весь обсяг великого домашнього завдання як одну довгу ковбаску. Але ж ми не можемо проковтнути її за один раз. Щоб з’їсти ковбасу, спершу її треба нарізати на маленькі скибочки. Так само дитина може розділити це завдання на малі частини і робити їх поступово.

Образ ковбаси дуже зручний для того, щоб дитина усвідомила, що є результатом її роботи: це візуалізація завдання, його частин і результату навчання.

Додайте помідорів

Італієць Франческо Чірілло колись мав проблеми з навчальною успішністю. Після кількох

експериментів над собою він наприкінці 1980-х років запропонував свій секрет тайм-менеджменту — метод помідора. Його описують у багатьох книгах про управління часом. Суть методу: розбити завдання на день на шматки, кожен з яких можна виконати за 25 хвилин, встановити таймер на цей час і працювати максимально зосереджено протягом цього часу.

Після сесії роботи зробити перерву 4 хвилини, і знову працювати 25 хвилин. Після 4 таких робочих сесій зробити довшу перерву — 20 хвилин.

Таймер потрібен обов’язково, адже він контролює час і сповіщає момент перерви. Працюючи за цим методом, дуже важливо записувати, скільки помідорів ви з’їли за день: наприкінці дня вас приємно здивує те, скільки завдань ви виконали. Метод помідора можна пропонувати дітям з початкової школи: тоді проміжки концентрованого навчання триватимуть по 10 хвилин.

Більшість дітей цього віку здатна зосереджувати увагу на такий період, однак є діти, які добре працюють і 15 хвилин.

Загалом, експерти радять учням зосереджено працювати протягом 20 хвилин. Проте бувають індивідуальні особливості: комусь краще, щоб це було 15 хвилин, комусь — 25 хвилин. Тривалість помідора може залежати і від предмета: фізику хочеться вчити по 15 хвилин, а інший урок — по 25. Однак збільшувати проміжки відпочинку не варто — довша (ніж 5 хвилин) перерва призведе до того, що дитина «випаде» з теми, і їй буде складно повернутися до навчання.

Тоді як трішки затягнути сесію навчання можна: якщо дитина працює вже 20 хвилин, але їй лишилося дописати одне речення, то краще вже закінчити, а тоді робити перерву.

Ваше завдання — спостерігати за дитиною і допомогти їй зрозуміти, як і коли вона найкраще навчається. Коли учень чи студент зрозуміли свої особливості навчання, то можуть налаштувати під себе кожен з інструментів тайм-менеджменту.

Залежно від того, скільки нашому мозку потрібно часу для побудови стійких нейронних зв’язків, засвоєння нової звички може зайняти навіть більше, ніж 21 день. Для когось вироблення звички тайм-менеджменту триватиме місяць або два. Не намагайтеся, щоб дитина опанувала одразу всі інструменти тайм-менеджменту: починайте з одного, а коли він перейде у стійку звичку, можна додати другий, потім третій.

У вашої дитини може бути такий сценарій виконання домашніх завдань:

Обрати жабу — найбільш неприємний для себе предмет чи завдання.

Уявити цю жабу у вигляді ковбаси, яку можна розрізати на шматочки: наприклад, 5 прикладів і 2 задачі.

З’їсти цю жабу по скибочці за раз, використовуючи метод помідора: чергуючи зосереджені сесії навчання і короткі проміжки відпочинку.

Якщо дитина читає задачу і розуміє, що геть не знає, як її вирішувати, то підключає метод «швейцарського сиру»: починає прогризати дірочку — наприклад, може виписати умову задачі, що в ній відомо, а що ні.

Якщо завдання зрозуміле, то дитина може самостійно розбити його на частини — шматочки ковбаси і визначити, скільки часу витратить на поїдання кожної скибочки.

Планування часу за методом помідора з дитинства прибирає страх перед завданням: дитина уявляє, що для виконання завдання у неї буде 2–3 блоки по 20 хвилин роботи з короткими перервами.

Обов’язково придумайте винагороди за помідори, жаби і ковбаски, які дитині вдалося з’їсти за день.

https://osvitoria.media/experience/zhaby-syr-kovbasa-ta-pomidory-4-lajfhaky-tajm-menedzhmentu-dlya-ditej-na-karantyni/